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| DADOS DE CRIMINALIDADE COMPARADA NA ÁREA DE SEGURANÇA 5, QUE INCLUI O MORRO DA PROVIDÊNCIA! 1. A AISP 5 compreende o Centro, Gamboa, Santo Cristo e Saúde. No total, são pouco mais de 20 mil habitantes/moradores, numa área em que o fluxo de pessoas, durante o dia, é enorme. Isso produz distorções quando se calcula a criminalidade por 100 mil habitantes. Mas de qualquer forma é um indicador a ser filtrado e levado em conta. 2. A Área Portuária, onde está a Gamboa e, nesta, o Morro da Providência, tem pouco mais da metade, em torno de 10.500 habitantes e área de 111 hectares. O Morro da Providência tem mais de quatro mil habitantes. 3. Usando os dados do ISP, de janeiro de 2010, e comparando a AISP 5 com a Cidade toda, as diferenças são abissais. Pela ordem, AISP 5 x Capital (delitos por 100 mil habitantes) \ Lesão Corporal Dolosa: 305,5 x 45,7 \ Encontro de Cadáver: 49,2 x 0,41 \ Roubo a Transeunte: 1.143,3 x 31,34 \ Estelionato: 699,76 x 10,2 \ Homicídios dolosos: 4,93 x 2,69 \ Roubos: 1.685,3 x 61,3 \ Furtos: 3.015,9 x 87,9 \ Total de ocorrências: 8.002,9 x 334,8. 4. O ISP, a pedido da Prefeitura, realizou uns anos atrás, um georreferenciamento dos delitos na área, por rua, de forma a que se pudesse adotar medidas localizadas no âmbito municipal. Em 2007, a Prefeitura assumiu o policiamento de trânsito do Centro (toda AISP 5), liberando mais de 300 PMs. A expectativa era que o policiamento da área fosse reforçado. Mas o que ocorreu foi o deslocamento deste efetivo para outros BPMs. 5. A entrada da UPP no Morro da Providência libera a PM para o policiamento ostensivo da área que, mesmo com os ajustes de população, é provavelmente a mais violenta e de maior diversificação do crime na Capital. 6. Em 1996, a Prefeitura propôs às empresas do Centro, através de suas associações, um esquema de sobrepoliciamento, usando de forma centralizada, vigilantes, Guardas Municipais e PMs. Infelizmente não se conseguiu chegar a um acordo. 7. Espera-se que, agora, com a impulsão da UPP, o Favela-Bairro antes, a Vila Olímpica e a Cidade do Samba, e com a efetivação da revitalização da área portuária, se possa oferecer um quadro muito melhor de segurança para essa área, o Centro da História do Rio. * * * "400 CONTRA 1": FILME CONTA A HISTÓRIA DO 'COMANDO VERMELHO'! Patrocinado pela ANCINE, do governo federal, esse filme denuncia e repugna o público em relação a traficantes-homicidas, ou termina, independente das intenções, por exaltar o Comando Vermelho. Como será a reação ao filme por parte de um público jovem morador em comunidades, e que tem contato compulsório com esta gangue? Conheça o trailer do filme que estreia em agosto, no coração da campanha eleitoral. 2 minutos. * * * AS CIDADES COM MAIORES PIBs EM 2009, DA AMÉRICA LATINA! 1. (America Economia -Intelligence) Bilhões de dólares. \ 1) São Paulo (US$ 287.5) \ 2) Miami (US$ 254,3) \ 3) México (US$ 230) \ 4) Buenos Aires (US$ 154,7) \ 5) Rio de Janeiro (US$ 101,5) \ 6) Santiago do Chile (US$ 84.7) \ 7) Bogotá (US$ 66.7) \ 8) Monterrey (US$ 55,9) \ 9) Brasília (US$ 51,6) \ 10) Caracas (US$ 42,8) \ 11) San Juan (US$ 40,5) \ 12) Lima (US$ 40,2). 2. Desde 1986, a Revista América Economia analisa a economia, as finanças e os negócios da América Latina. A revista é editada mensalmente em espanhol e português, atingindo assim os maiores executivos tomadores de decisão da região. Editores e jornalistas do grupo em Miami, Santiago, Buenos Aires, Lima, Bogotá, Cidade do México e São Paulo. * * * PROFESSORES REGENTES DE SALAS DE LEITURA DA PREFEITURA-RIO PROTESTAM! Trechos da Carta Aberta que os Professores regentes de Sala de Leitura encaminharam à secretaria municipal de educação. 1. Os professores regentes de Sala de Leitura das Escolas Públicas do Município do Rio de Janeiro vêm tornar pública ação que consideram incoerente com a busca por uma escola pública de qualidade, e por uma cidade leitora. Durante o período de férias dos professores a secretaria determinou o fim das Salas de Leitura-Polo nas escolas municipais, numa manobra desrespeitosa com os docentes que atuam nestes espaços. Até a presente data não temos nenhum documento oficial, já que existe a Resolução SME nº 560 de 1996, que regulamenta a organização das Salas de Leitura, até a data de hoje. 2. As Salas de Leitura-Polo são responsáveis pelo desdobramento das orientações gerais do trabalho junto às demais Salas de Leitura, denominadas Satélites. Funcionam com infra-estrutura e pessoal especializado para a irradiação e multiplicação de metodologias específicas voltadas para o texto literário. Na figura do professor de Sala de Leitura Polo temos o especialista, o formador de novos mediadores, o organizador, o multiplicador das ações advindas do Nível Central e das Coordenadorias Regionais de Educação (CRE). 3. Suas ações são desenvolvidas a partir de projetos elaborados de acordo com a realidade de cada Unidade Escolar, considerando as diretrizes gerais da proposta: projetos literários; centro de estudos; oficinas; empréstimos de livros; orientações para pesquisas escolares; minicursos; rodas de leitura; contação de histórias; teatralização de histórias; encontro com autores; seleção e indicação de livros para a composição do acervo; participação no Salão do Livro e na Bienal Internacional do Livro; mostras de trabalhos; produções de livros; jornal; vídeo; rádio; animações e informática, entre outras atividades, sempre com base na leitura literária. 4. Com o fim da Sala de Leitura Polo toda essa estrutura ficará comprometida, pois foram ceifadas de sua liderança e apoio. Sem falar no investimento feito ao longo de pelo menos 20 anos na formação nestes profissionais e que está, sendo jogado fora. De nada adianta uma Sala de Leitura cheia de livros sem a mediação adequada, feita por um mediador qualificado, que faça um trabalho de sedução do leitor, da leitura pelo prazer. 5. Não podemos nos calar diante da possibilidade de interrupção de uma Política Pública de Promoção da Leitura e de Formação de Leitores nas Unidades Escolares que compõem a Rede Pública Municipal. Esta é uma luta por pela escola pública de qualidade, o que passa por uma escola leitora e formadora de leitores críticos. |
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